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Personnaliser et innover tout en maintenant une précieuse homogénéité, c’est possible !

Les services numériques pour l’éducation s’appuyant sur Open Digital Education se multiplient. Cet essor rapide est motivant et montre que de plus en plus de concepteurs et de développeurs rejoignent la démarche. Il pose néanmoins la question de l’homogénéité ergonomique générale. Tout en laissant une large part d’initiative et de créativité aux concepteurs, comment maintenir

ICDD : Interfaces et Contenus Différenciés par Domaine

Les solutions issues d’Open Digital Education sont pensées dans une logique de «réseau modulaire» plus que de portail figé / hiérarchique. L’approche « ICDD » permet d’envisager des interfaces et contenus différenciés par niveau / domaine tout en maintenant une communication native entre ces différents espaces (logique de décloisonnement). Cycle 3 (CM1, CM2, 6ième) : exemple de mise en

Un kit de développement et d’exécution d’applications web dédié à l’éducation

La production et la distribution d’applications dans le secteur de l’éducation nécessitent de résoudre des problématiques systématiques, de nature réglementaire, infra-structurelle et pédagogique. Open Digital Education propose des solutions pour permettre aux concepteurs / développeurs de se focaliser sur la « charge utile » pédagogique des usages numériques à construire. Rafik Djedjig, architecte logiciel, expose les fondements de la démarche

ODE, une nouvelle ambition de R&D

Sur la base des solutions ENT développées et déployées (ONE 2012-2014, NEO 2013-2014) et de la mise au point d’un moteur générique Open Source (ENT Core 2014) déjà utilisé à grande échelle, le programme ODE vise à concevoir, développer et diffuser une démarche d’urbanisation plus large des différents dispositifs numériques éducatifs (ENT, tablettes, ressources, …).